Đề thi Chuyên ngữ 2019 – 2020 (Đề số 1)

Đề mô phỏng theo dạng thức đề thi Chuyên ngữ hiện hành

ĐỀ 3

I.PHẦN TRẮC NGHIỆM

Chọn phương án trả lời đúng cho các câu hỏi dưới đây:

Câu 1: Câu văn nào sau đây sai lỗi lô- gic ngữ nghĩa?

1. Trời mưa to quá nên chúng tôi không về sớm được
2. Mọi việc trong gia đình đều do một tay nó thu xếp
3. Những bệnh nhân nặng được bệnh viện tích cực pha chế, điều trị bằng thuốc đặc biệt
4. Nhà trường quyết định năm học tới sẽ xây thêm 5 phòng học

Câu 2:Bộ phận in đậm trong câu văn sau là thành phần gì?

          Chỉ có anh lính dõng An Nam bồng súng chào ở cửa ngục là cứ bảo rằng nhìn qua chấn song, có thấy một sự thay đổi nhỏ trên nét mặt người tù lừng tiếng.

1. Khởi ngữ
2. Vị ngữ
3. Chủ ngữ
4. Trạng ngữ

Câu 3: Từ nào là quan hệ từ trong câu thơ sau:

Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy

Thấy xanh xanh những mấy ngàn dâu

( Chinh phụ ngâm, Đoàn Thị Điểm dịch)

1. Mà
2. Những
3. Thấy
4. Chẳng

Câu 4:Nhận định nào chỉ ra đầy đủ các từ láy xuất hiện trong đoạn văn sau:

            Mùa xuân của tôi – mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội – là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ những thôn xóm xa xa, có câu hát huê tình của cô gái đẹp như thơ mộng…

( Vũ Bằng)

1. Riêu riêu, lành lạnh, xa xa
2. Riêu riêu, xa xa
3. Lành lạnh, riêu riêu
4. Xa xa, lành lạnh

Câu 5:Dòng nào sau đây chỉ gồm những từ đồng âm?

1. Ngựa lồng, lồng chim, lồng ruột chăn bông
2. Ăn diện, ăn cỗ, ăn chơi
3. Xôi đậu, đậu đen, đậu kì thi
4. Nhảy cao, nhảy xa, nhảy việc

Câu 6:Từ nào dùng để xưng hô trong các từ sau:

Đã bấy lâu nay bác tới nhà

Trẻ thì đi vắng, chợ thì xa.

( Nguyễn Khuyến)

1. Trẻ
2. Bác
3. Nhà
4. Chợ

Câu 7:Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ sau:

Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng

Rướn thân trắng bao la thâu góp gió

 ( Tế Hanh)

1. Hoán dụ
2. So sánh
3. ẩn dụ
4. điệp ngữ

Câu 8:Từ in đậm trong câu văn sau bộc lộ thái độ gì?

             Khốn nạn… Ông giáo ơi!… Nó có biết gì đâu!

( Nam Cao)

1. Ngạc nhiên
2. Than phiền
3. Ca ngợi
4. Vui mừng

Câu 9:Câu văn sau thực hiện hành động nói nào?

          Nếu không có tiền nộp sưu cho ông bây giờ, thì ông sẽ dỡ cả nhà mày đi, chửi mắng thôi à!

( Ngô Tất Tố)

1. Hành động hứa
2. Hành động điều khiển
3. Hành động đe dọa
4. Hành động kể

Câu 10:Xác định chức năng của câu nghi vấn sau:

• Chả lẽ lại đúng là nó, cái con mèo hay lục lọi ấy!

( Tạ Duy Anh)

1. Diễn đạt hành động phủ định
2. Bộc lộ tình cảm, cảm xúc
3. Diễn đạt hành động cầu khiến
4. Diễn đạt hành động khẳng định

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi từ câu 11 đến 15:

            Khoảng cách thế hệ trong nhiều gia đình, giữa học trò tuổi teen và bố mẹ, thậm chí bố mẹ cũng còn rất ttrer, giờ có thêm tác nhân từ thế giới mạng, hay đúng hơn là sự cám dỗ của việc kết nối. nhiều ông bố bà mẹ không tài nào ngủ được khi thấy đèn của chiếc modem nhấp nháy liên hồi. Có ông bố 23h là tắt nguồn modem. Lập tức nghe thấy một tiếng á kinh dị từ tầng trên, và đôi khi thậm chí cả tiếng làu bàu hồn nhiên không giấu giếm của mấy chàng sinh viên thuê nhà bên cạnh, đêm đêm vẫn hứng song wifi chùa. Nhưng tắt modem rồi vẫn không ngắt được kết nối khi song 3G trên điện thoại vẫn chạy vù vù.

           Sống là kết nối. Nhưng sống cũng cần có những khoảng lặng ngắt kết nối. Đọc tin và và tương tác với mạng xã hội trên Ipad, nhưng đọc sách thì phải trên một thiết bị cầm tay ngắt kết nối kiểu Kindle Fire. Luyện được cách “ ngắt kết nối” trong thời đại quả là khó khan, nhưng làm được thì bạn mới có thể sống mà không bị cuốn đi theo những vòng xoáy thông tin hỗn độn.

          Con người khao khát sự kết nối. Rồi một ngày, con người sẽ lại khao khát khoảng lặng ngắt kết nối. Đó không phải là vòng luẩn quẩn nếu nhìn vào những thử thách mà con người cần phải trả để trở nên “ Người” hơn. Bạn có nhận thấy thực ra đó đâu chỉ là việc luyện tập để đọc, đọc hay viết lách. Đó còn là cách tu luyện để giữ tâm hồn mình trong lặng trong bất kì hoàn cảnh nhiễu nhương xao động nào, ở bất cứ nơi đâu.

( Kết nối và ngắt kết nối, Hà Nhân)

Câu 11:Tác nhân mới để tăng khoảng cách giữa các thế hệ trong gia đình là gì?

1. Kết nối – một tác nhân của thế  giới mạng
2. Sự khác nhau về tuổi tác
3. Lạm dụng điện thoại thông minh
4. Sự chênh lệch về sở thích, thói quen

Câu 12:Đoạn văn mở đầu đoạn trích được trình bày theo cách thức lập luận nào?

1. Quy nạp
2. Diễn dịch
3. Tổng phân hợp
4. Móc xích

Câu 13:Khoảng lặng ngắt kết nối được hiểu là

1. Tắt các công cụ kết nối mạng để tránh thông tin  hỗn độn
2. Tránh khỏi những cám dỗ của kết nối mmangj làm tốn nhiều thời gian
3. Tạm dừng kết nối mạng với thông tin hỗn độn để đọc sách, viết lách và cảm nhận cuộc sống
4. Khoảng thời gian tập trung vào việc học và quan tâm mọi người xung quanh

Câu 14:Ý nào nói đúng nhất phép liên kết giữa hai câu văn sau:

            Sống là kết nối. Nhưng sống cũng cần có những khoảng lặng ngắt kết nối.

1. Phép lặp từ ngữ
2. Phép liên tưởng
3. Phép nối
4. Phép thế

Câu 15:Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?

1. Kêu gọi mọi người hãy biết ngắt kết nối
2. Cảnh báo về nguy cơ của việc lạm dụng kết nối mạng
3. Sự cần thiết của khoảng lặng kết nối trong thời đại số
4. Phê phán thói quen phụ thuộc kết nối mạng

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi từ câu 16 đến 20:

       Sự kì lạ của Hạ Long là vô tận. Tạo hóa đã biết dùng đúng chất liệu hay nhất cho cuộc sáng tạo của mình: Nước. Chính nước làm cho Đá sống dậy, làm cho Đá vốn bất động và vô tri bỗng trở nên linh hoạt, có thể động đến vô tận, và có tri giác, có tâm hồn.

       Nước tạo nên sự di chuyển. Và di chuyển theo mọi cách. Có thể để mặc cho con thuyền của ta mỏng như lá tre tự nó bập bềnh lên xuống theo cơn triều; có thể thả trôi theo chiều gió, theo các dòng chảy quanh co phức tạp giữa các đảo; cũng có thể thong thả khua khẽ mái chèo mà lướt đi, trượt nhẹ và êm trên sóng; có thể nhanh tay hơn một chút để tạo một cảm giác xê dịch thanh thoát ; có thể bơi nhanh hơn bằng thuyền buồm, nhanh hơn nữa bằng thuyền máy, cũng như bay trên các ngọn sóng lượn vun vút giữa các đảo trên ca nô cao tốc; có thể thả sức phóng nhanh hàng giờ, hàng buổi, hàng ngày khắp các trận đồ bát quái Đá trộn với Nước này; mà cũng có thể, như một người bộ hành tùy hứng, lúc đi lúc dừng, lúc nhanh lúc chậm, lúc tiến lúc lùi, thẳng tắp hay quanh co, lao ra những quãng trống hay len lỏi qua các khe hẹp giữa các đảo đá… Và cái thập loại chúng sinh Đá chen chúc khắp Vịnh Hạ Long kia, già đi, trẻ lại,trang nghiêm hơn hay bỗng nhiên nhí nhảnh, tinh nghịch hơn, buồn hơn hay vui hơn,… hóa thân không ngừng là tùy theo góc độ  và tốc độ di chuyển của ta trên mặt nước quanh chúng, hoặc độ xa gần và hướng ta đến chúng hay rời xa chúng; còn tùy theo cả hướng ánh sáng rội vào chúng, hoặc đột nhiên khiến cho mái đầu một nhân vật Đá trẻ trung ta chừng đã quen lắm bỗng bạc xóa lên, và rõ rang trước mắt ta là một bậc tiên ông không còn có tuổi. Ánh sáng hắt lên từ mặt nước lung linh chảy khiến những con người bằng đá vây quanh ta trên mặt vịnh càng lung linh, xao động, như đang đi lại, đang tụ lại cùng nhau, hay đang tỏa ra. Hoặc cũng rất có thể , có khi đêm đã xuống, dưới ánh sao chi chit trên bầu trời và chi chit xao động, dưới cả mặt nước bí ẩn nữa, sẽ có cuộc tụ họp của cái thế giới người bằng đá sống động đó, biết đâu!…

( Nguyên Ngọc,  Hạ Long – Đá và Nước)

Câu 16:Yếu tố nào làm nên sự kì lạ của Hạ Long?

1. Sóng
2. Núi
3. Đá
4. Nước

Câu 17:Từ ngữ được in đậm trong đoạn trích có đặc điểm gì?

1. Từ tượng hình
2. Từ hán biệt
3. Từ thuần việt
4. Từ tượng thanh

Câu 18: Dấu  chấm phẩy trong các câu văn sau có tác dụng gì?

            Có thể để mặc cho con thuyền của ta mỏng như lá tre tự nó bập bềnh lên xuống theo cơn triều; có thể thả trôi theo chiều gió, theo các dòng chảy quanh co phức tạp giữa các đảo; cũng có thể thong thả khua khẽ mái chèo mà lướt đi, trượt nhẹ và êm trên sóng; có thể nhanh tay hơn một chút để tạo một cảm giác xê dịch thanh thoát ; có thể bơi nhanh hơn bằng thuyền buồm, nhanh hơn nữa bằng thuyền máy, cũng như bay trên các ngọn sóng lượn vun vút giữa các đảo trên ca nô cao tốc; có thể thả sức phóng nhanh hàng giờ, hàng buổi, hàng ngày khắp các trận đồ bát quái Đá trộn với Nước này; mà cũng có thể, như một người bộ hành tùy hứng, lúc đi lúc dừng, lúc nhanh lúc chậm, lúc tiến lúc lùi, thẳng tắp hay quanh co, lao ra những quãng trống hay len lỏi qua các khe hẹp giữa các đảo đá…

1. Tạo nhịp văn mềm mại
2. Thể hiện ranh giới giữa các vế trong câu ghép
3. Liệt kê các sự vật, hiện tượng
4. Nhấn mạnh sự vật được miêu tả

Câu 19:Đoạn trích trên  có sự kết hợp của các phương thức biểu đạt nào?

1. Miêu tả và thuyết minh
2. Biểu cảm và thuyết minh
3. Thuyết minh và nghị luận
4. Biểu cảm và nghị luận

Câu 20:Ý nghĩa của cách liên tưởng thế giới người bằng đá là gì?

1. Nhấn mạnh vẻ sống động kì diệu mà cũng rất gần gũi của thiên nhiên
2. Khẳng định dáng hình của đá giống với dáng vẻ con người
3. Khẳng định sự phong phú của các loài đá
4. Nhấn mạnh nét nên thơ và trữ tình cuả đá

II. PHẦN TỰ LUẬN

Câu 1:Cho các câu thơ sau:

Nắng thiêu bão dập

Cỏ vẫn xanh tươi

Cứ theo lối cỏ

Thì tới chân trời

( Học, Đỗ Trọng Khơi)

Hình ảnh cỏ trông đoạn thơ gợi cho em suy nghĩ gì?

( trả lời không quá 100 chữ)

Câu 2:Em hãy viết đoạn văn ( từ 150- 200 chữ) cảm nhận về vẻ đẹp tâm hồn Thúy Kiều trông đoạn thơ sau:

Tưởng người dưới nguyệt chén đồng,

Tin sương luống những rày trông mai chờ.

Chân trời góc bể bơ vơ

Tấm son gột rửa bao giờ cho phai.

Xót người tựa cửa hôm mai,

Quạt nồng ấp lạnh những ai đó giờ?

Sân Lai cách mấy năng mưa;

Có khi gốc tử đã vừa người ôm.

( Trích Truyện Kiều, Nguyễn Du)

ĐỀ SƯU TẦM