Đề mô phỏng theo dạng thức đề thi Chuyên ngữ hiện hành
ĐỀ
3
I.PHẦN TRẮC NGHIỆM
Chọn
phương án trả lời đúng cho các câu hỏi dưới đây:
Câu
1: Câu
văn nào sau đây sai lỗi lô- gic ngữ nghĩa?
- Trời mưa to quá nên chúng tôi không về sớm
được - Mọi việc trong gia đình đều do một tay
nó thu xếp - Những bệnh nhân nặng được bệnh viện tích
cực pha chế, điều trị bằng thuốc đặc biệt - Nhà trường quyết định năm học tới sẽ xây
thêm 5 phòng học
Câu
2:Bộ
phận in đậm trong câu văn sau là thành phần gì?
Chỉ có anh lính dõng An Nam bồng súng chào ở cửa ngục là cứ bảo rằng nhìn
qua chấn song, có thấy một sự thay đổi nhỏ trên nét mặt người tù lừng tiếng.
- Khởi ngữ
- Vị ngữ
- Chủ ngữ
- Trạng ngữ
Câu
3:
Từ nào là quan hệ từ trong câu thơ sau:
Cùng trông lại mà cùng
chẳng thấy
Thấy xanh xanh những mấy
ngàn dâu
( Chinh phụ ngâm, Đoàn
Thị Điểm dịch)
- Mà
- Những
- Thấy
- Chẳng
Câu
4:Nhận
định nào chỉ ra đầy đủ các từ láy xuất hiện trong đoạn văn sau:
Mùa xuân của tôi – mùa xuân Bắc Việt,
mùa xuân của Hà Nội – là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn
kêu trong đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ những thôn xóm xa xa, có
câu hát huê tình của cô gái đẹp như thơ mộng…
( Vũ Bằng)
- Riêu riêu, lành lạnh, xa xa
- Riêu riêu, xa xa
- Lành lạnh, riêu riêu
- Xa xa, lành lạnh
Câu
5:Dòng
nào sau đây chỉ gồm những từ đồng âm?
- Ngựa lồng, lồng chim, lồng ruột chăn bông
- Ăn
diện, ăn cỗ, ăn chơi - Xôi đậu,
đậu đen, đậu kì thi - Nhảy
cao, nhảy xa, nhảy việc
Câu
6:Từ
nào dùng để xưng hô trong các từ sau:
Đã bấy lâu nay bác tới
nhà
Trẻ thì đi vắng, chợ
thì xa.
( Nguyễn Khuyến)
- Trẻ
- Bác
- Nhà
- Chợ
Câu
7:Chỉ
ra biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ sau:
Cánh buồm giương to như
mảnh hồn làng
Rướn thân trắng bao la
thâu góp gió
( Tế Hanh)
- Hoán dụ
- So sánh
- ẩn dụ
- điệp ngữ
Câu
8:Từ
in đậm trong câu văn sau bộc lộ thái độ gì?
Khốn nạn… Ông giáo ơi!… Nó có biết
gì đâu!
( Nam Cao)
- Ngạc nhiên
- Than phiền
- Ca ngợi
- Vui mừng
Câu
9:Câu
văn sau thực hiện hành động nói nào?
Nếu không có tiền nộp sưu cho ông bây
giờ, thì ông sẽ dỡ cả nhà mày đi, chửi mắng thôi à!
( Ngô Tất Tố)
- Hành động hứa
- Hành động điều khiển
- Hành động đe dọa
- Hành động kể
Câu
10:Xác
định chức năng của câu nghi vấn sau:
- Chả lẽ lại đúng là nó, cái con mèo hay lục
lọi ấy!
(
Tạ Duy Anh)
- Diễn
đạt hành động phủ định - Bộc
lộ tình cảm, cảm xúc - Diễn
đạt hành động cầu khiến - Diễn
đạt hành động khẳng định
Đọc
đoạn trích sau và trả lời câu hỏi từ câu 11 đến 15:
Khoảng cách thế hệ trong nhiều gia
đình, giữa học trò tuổi teen và bố mẹ, thậm chí bố mẹ cũng còn rất ttrer, giờ
có thêm tác nhân từ thế giới mạng, hay đúng hơn là sự cám dỗ của việc kết nối.
nhiều ông bố bà mẹ không tài nào ngủ được khi thấy đèn của chiếc modem nhấp
nháy liên hồi. Có ông bố 23h là tắt nguồn modem. Lập tức nghe thấy một tiếng á
kinh dị từ tầng trên, và đôi khi thậm chí cả tiếng làu bàu hồn nhiên không giấu
giếm của mấy chàng sinh viên thuê nhà bên cạnh, đêm đêm vẫn hứng song wifi
chùa. Nhưng tắt modem rồi vẫn không ngắt được kết nối khi song 3G trên điện thoại
vẫn chạy vù vù.
Sống là kết nối. Nhưng sống cũng cần
có những khoảng lặng ngắt kết nối. Đọc tin và và tương tác với mạng xã hội trên
Ipad, nhưng đọc sách thì phải trên một thiết bị cầm tay ngắt kết nối kiểu
Kindle Fire. Luyện được cách “ ngắt kết nối” trong thời đại quả là khó khan,
nhưng làm được thì bạn mới có thể sống mà không bị cuốn đi theo những vòng xoáy
thông tin hỗn độn.
Con người khao khát sự kết nối. Rồi một
ngày, con người sẽ lại khao khát khoảng lặng ngắt kết nối. Đó không phải là
vòng luẩn quẩn nếu nhìn vào những thử thách mà con người cần phải trả để trở
nên “ Người” hơn. Bạn có nhận thấy thực ra đó đâu chỉ là việc luyện tập để đọc,
đọc hay viết lách. Đó còn là cách tu luyện để giữ tâm hồn mình trong lặng trong
bất kì hoàn cảnh nhiễu nhương xao động nào, ở bất cứ nơi đâu.
( Kết nối và ngắt kết nối,
Hà Nhân)
Câu
11:Tác
nhân mới để tăng khoảng cách giữa các thế hệ trong gia đình là gì?
- Kết nối – một tác nhân của thế giới mạng
- Sự khác nhau về tuổi tác
- Lạm dụng điện thoại thông minh
- Sự chênh lệch về sở thích, thói quen
Câu
12:Đoạn
văn mở đầu đoạn trích được trình bày theo cách thức lập luận nào?
- Quy nạp
- Diễn dịch
- Tổng phân hợp
- Móc xích
Câu
13:Khoảng
lặng ngắt kết nối được hiểu là
- Tắt các công cụ kết nối mạng để tránh
thông tin hỗn độn - Tránh khỏi những cám dỗ của kết nối
mmangj làm tốn nhiều thời gian - Tạm dừng kết nối mạng với thông tin hỗn
độn để đọc sách, viết lách và cảm nhận cuộc sống - Khoảng thời gian tập trung vào việc học
và quan tâm mọi người xung quanh
Câu
14:Ý
nào nói đúng nhất phép liên kết giữa hai câu văn sau:
Sống là kết nối. Nhưng sống cũng cần
có những khoảng lặng ngắt kết nối.
- Phép lặp từ ngữ
- Phép liên tưởng
- Phép nối
- Phép thế
Câu
15:Nội
dung chính của đoạn trích trên là gì?
- Kêu gọi mọi người hãy biết ngắt kết nối
- Cảnh báo về nguy cơ của việc lạm dụng
kết nối mạng - Sự cần thiết của khoảng lặng kết nối
trong thời đại số - Phê phán thói quen phụ thuộc kết nối mạng
Đọc
đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi từ câu 16 đến 20:
Sự kì lạ của Hạ Long là vô tận. Tạo hóa
đã biết dùng đúng chất liệu hay nhất cho cuộc sáng tạo của mình: Nước. Chính nước
làm cho Đá sống dậy, làm cho Đá vốn bất động và vô tri bỗng trở nên linh hoạt,
có thể động đến vô tận, và có tri giác, có tâm hồn.
Nước tạo nên sự di chuyển. Và di chuyển
theo mọi cách. Có thể để mặc cho con thuyền của ta mỏng như lá tre tự nó bập bềnh
lên xuống theo cơn triều; có thể thả trôi theo chiều gió, theo các dòng chảy
quanh co phức tạp giữa các đảo; cũng có thể thong thả khua khẽ mái chèo mà lướt
đi, trượt nhẹ và êm trên sóng; có thể nhanh tay hơn một chút để tạo một cảm
giác xê dịch thanh thoát ; có thể bơi nhanh hơn bằng thuyền buồm, nhanh hơn nữa
bằng thuyền máy, cũng như bay trên các ngọn sóng lượn vun vút giữa các đảo trên
ca nô cao tốc; có thể thả sức phóng nhanh hàng giờ, hàng buổi, hàng ngày khắp
các trận đồ bát quái Đá trộn với Nước này; mà cũng có thể, như một người bộ hành tùy hứng, lúc đi lúc dừng, lúc
nhanh lúc chậm, lúc tiến lúc lùi, thẳng tắp hay quanh co, lao ra những quãng trống
hay len lỏi qua các khe hẹp giữa các đảo đá… Và cái thập loại chúng sinh Đá
chen chúc khắp Vịnh Hạ Long kia, già đi, trẻ lại,trang nghiêm hơn hay bỗng
nhiên nhí nhảnh, tinh nghịch hơn, buồn hơn hay vui hơn,… hóa thân không ngừng
là tùy theo góc độ và tốc độ di chuyển của
ta trên mặt nước quanh chúng, hoặc độ xa gần và hướng ta đến chúng hay rời xa
chúng; còn tùy theo cả hướng ánh sáng rội vào chúng, hoặc đột nhiên khiến cho
mái đầu một nhân vật Đá trẻ trung ta chừng đã quen lắm bỗng bạc xóa lên, và rõ
rang trước mắt ta là một bậc tiên ông không còn có tuổi. Ánh sáng hắt lên từ mặt
nước lung linh chảy khiến những con người bằng đá vây quanh ta trên mặt vịnh
càng lung linh, xao động, như đang đi lại, đang tụ lại cùng nhau, hay đang tỏa
ra. Hoặc cũng rất có thể , có khi đêm đã xuống, dưới ánh sao chi chit trên bầu
trời và chi chit xao động, dưới cả mặt nước bí ẩn nữa, sẽ có cuộc tụ họp của
cái thế giới người bằng đá sống động đó, biết đâu!…
( Nguyên Ngọc, Hạ Long – Đá và Nước)
Câu
16:Yếu
tố nào làm nên sự kì lạ của Hạ Long?
- Sóng
- Núi
- Đá
- Nước
Câu
17:Từ
ngữ được in đậm trong đoạn trích có đặc điểm gì?
- Từ tượng hình
- Từ hán biệt
- Từ thuần việt
- Từ tượng thanh
Câu
18:
Dấu chấm phẩy trong các câu văn sau có
tác dụng gì?
Có thể để mặc cho con thuyền của ta
mỏng như lá tre tự nó bập bềnh lên xuống theo cơn triều; có thể thả trôi theo
chiều gió, theo các dòng chảy quanh co phức tạp giữa các đảo; cũng có thể thong
thả khua khẽ mái chèo mà lướt đi, trượt nhẹ và êm trên sóng; có thể nhanh tay
hơn một chút để tạo một cảm giác xê dịch thanh thoát ; có thể bơi nhanh hơn bằng
thuyền buồm, nhanh hơn nữa bằng thuyền máy, cũng như bay trên các ngọn sóng lượn
vun vút giữa các đảo trên ca nô cao tốc; có thể thả sức phóng nhanh hàng giờ,
hàng buổi, hàng ngày khắp các trận đồ bát quái Đá trộn với Nước này; mà cũng có
thể, như một người bộ hành tùy hứng, lúc đi lúc dừng, lúc nhanh lúc chậm, lúc
tiến lúc lùi, thẳng tắp hay quanh co, lao ra những quãng trống hay len lỏi qua
các khe hẹp giữa các đảo đá…
- Tạo
nhịp văn mềm mại - Thể hiện ranh giới giữa các vế trong câu
ghép - Liệt
kê các sự vật, hiện tượng - Nhấn mạnh sự vật được miêu tả
Câu
19:Đoạn
trích trên có sự kết hợp của các phương
thức biểu đạt nào?
- Miêu tả và thuyết minh
- Biểu cảm và thuyết minh
- Thuyết minh và nghị luận
- Biểu cảm và nghị luận
Câu
20:Ý
nghĩa của cách liên tưởng thế giới người bằng đá là gì?
- Nhấn mạnh vẻ sống động kì diệu mà
cũng rất gần gũi của thiên nhiên - Khẳng định dáng hình của đá giống với
dáng vẻ con người - Khẳng định sự phong phú của các loài đá
- Nhấn mạnh nét nên thơ và trữ tình cuả đá
II. PHẦN TỰ LUẬN
Câu
1:Cho
các câu thơ sau:
Nắng thiêu bão dập
Cỏ vẫn xanh tươi
Cứ theo lối cỏ
Thì tới chân trời
( Học, Đỗ Trọng Khơi)
Hình ảnh cỏ trông đoạn
thơ gợi cho em suy nghĩ gì?
( trả lời không quá 100 chữ)
Câu
2:Em
hãy viết đoạn văn ( từ 150- 200 chữ) cảm nhận về vẻ đẹp tâm hồn Thúy Kiều trông
đoạn thơ sau:
Tưởng người dưới nguyệt
chén đồng,
Tin sương luống những
rày trông mai chờ.
Chân trời góc bể bơ vơ
Tấm son gột rửa bao giờ
cho phai.
Xót người tựa cửa hôm
mai,
Quạt nồng ấp lạnh những
ai đó giờ?
Sân Lai cách mấy năng
mưa;
Có khi gốc tử đã vừa
người ôm.
( Trích Truyện Kiều, Nguyễn Du)
ĐỀ SƯU TẦM
Xem thêm: Đề thi Chuyên
Đăng ký học văn cùng thầy Khương: 0973 695 583